המושג 'אבן בניין' הפך למרכיב אינטגרלי של למידה מוצלחת בעידן המודרני ומהווה דרך מצוינת לתלמידים, לומדים מכל הגילאים והסוגים, להטמיע מידע ומושגים, הן במהירות והן ביעילות.
במילים פשוטות, אבן בניין היא קבוצה של משימות מאורגנות הקשורות, כגון פיסות מידע, נושאים ופעילויות, המוצגות ללומדים על מנת להנחות אותם בשליטה בכל נושא נתון.
טכניקת אבני הבניין גובשה עוד בשנות ה-40 וה-50, והובילה לפיתוח טכניקות שונות של 'למידה מבוזרת', שביקשו לשלב מושגים ומשימות בודדות יחדיו כדי ליצור מבנה ידע גדול בהרבה.
טכניקה זו לובשת צורה של קבוצה של משימות, אלמנטים ופעילויות אשר נבנים בהדרגה ומתערבבים יחד בצורה מובנית.
הרעיון הוא שהלומד מרוויח מפירוק משימה גדולה לנתחים קטנים יותר וניתנים לניהול, ובכך מקל עליהם ללמוד, להבין ולזכור נושאים מורכבים הקשורים זה בזה.
במובנים מסוימים, גישת אבני הבניין דומה לאופן שבו אנו בונים תוכנית מחשב, ומפרקים את הקוד שלנו לפונקציות נפרדות ותלויות זו בזו.
זה גם שימושי לשקול את הסוגים השונים של אבני הבניין, אותם ניתן לחלק לשתי קטגוריות עיקריות, כלומר 'רציף' ו'היררכי'.
בלוקים עוקבים הם אלו המוצגים בצורה מסודרת, כך שהלומד מכסה את החומר באותו סדר בכל פעם.
בלוקים היררכיים, לעומת זאת, הם אלו המוצגים בצורה של אלמנטים מרובדים, כך שהלומד עובר בחומר בשילובים שונים.
יתרה מכך, ניתן להשתמש באבני בניין כדי לארגן ולהציג כמות גדולה של נתונים.
על ידי קיבוץ של נושאים ואלמנטים קשורים יחדיו בצורה הגיונית ושיטתית, ניתן לתפוס את 'התמונה הגדולה' ביתר קלות, והלומדים יכולים לקבל במהירות הערכה לאופן שבו החלקים השונים קשורים זה לזה.
זה שימושי במיוחד עבור אלה הלומדים נושאים טכניים ומדעיים.
לבסוף, גישת אבן הבניין יעילה עבור אלה המבקשים לפתח את כישורי החשיבה הביקורתית שלהם.
הוא מספק ללומדים אפשרות להעריך את החומר מזוויות ונקודות מבט שונות, לזהות דפוסים, ליצור קשרים ולהסיק מסקנות.
כל הפעילויות הללו חיוניות עבור אלה המעוניינים לפתח את כישורי פתרון הבעיות, החשיבה וקבלת ההחלטות שלהם.
בסך הכל, גישת אבני הבניין הפכה לחלק בלתי נפרד מהלמידה העכשווית, ויעילותה התבססה היטב במסגרות כיתות, על פי מחקרים רבים.
עם היישומים המגוונים והיצירתיים שלה, גישת אבן הבניין יכולה לסייע רבות בהטמעה של נושאים ומושגים מורכבים.
ככזה, זהו כלי נהדר עבור אלה המעוניינים לקחת את הלמידה שלהם לרמה חדשה.